“我知道這個老師，之前教過我！”“我也上過他的課，講得特別好特別有趣！”“我最喜歡的老師”……本次采訪記者分配任務時，大家三言兩語間竟意外體驗了一把老師“桃李滿天下”的感受，有同學笑稱“譚老師的學生遍布校報”。

其實何止校報，譚加博老師自2009年來到巔峰國際教學，至今已經是在我校工作的第十個年頭了。曾教授過包括線性代數、概率論與數理統計等本科必修課，計算方法、微分方程數值解法等專業課以及專為考研學子開設的數學拓展課等諸多課程，想來所教授過的學生早已真正“滿天下”了。而譚老師在學生間也是有口皆碑，深受學生喜歡，“淵博而幽默”是大家共同的評價與感受。

嚴謹而後求道

對待教學，譚加博老師一直有著自己的嚴格要求和獨到見解。他認為，數學課首先要講得嚴謹準確，本著對學生負責的態度，要保證自己傳授給學生的知識是正確的；其次就是要詳略得當、張弛有度，“數學課是有難度的，所以我盡量把課講得幽默、博學，穿插著數學史等，讓學生們覺得不那麽枯燥”。另一方麵，譚老師對於學生的要求也很簡潔，即“在課堂上學習一定要有學習的樣子，上課要認真聽講，不能遲到早退。”

正是因為秉持著這種理念，譚老師摸索出了一條符合自身特點的教學風格。他的課條理清楚、深入淺出、層層剖析、環環相扣、論證嚴密、結構嚴謹，用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，用理智控製課堂教學進程。這樣的教學方式深受廣大學生的喜愛。學生們通過聽譚老師的講授，不僅學到知識，也受到思維的訓練，還受到譚老師嚴謹治學態度的熏陶和感染。

平凡而後不凡

譚老師曾因意外腳受過傷而行動不便，但為了方便學生，考慮到要避免調課占用學生的其他時間或讓學生用更多的時間來適應新老師、新的課堂環境等因素，譚老師硬是堅持坐著輪椅，忍著病痛，照常來給學生上課，一堅持就是四周。此舉令學生們無不動容，大家也為能遇見這樣一位堅強、負責的老師而感到幸運，並深受感染。事後再提，“其實挺挑戰的”，是譚老師在采訪中提到的一句話，對曾經的困難輕描淡寫、一笑而過，其敬業與豁達令人敬佩。

目前，譚老師在我校身負多項教學工作，在其合理安排下，做到了教學、科研兩不誤，並同時兼顧為需要幫助的同學答疑解惑。在與譚老師的交談中，“責任”一詞出現頻率很高。老師說道，“在學生們上完考研數學輔導課後，距離考研還有好幾個月的時間。這對於考研學生來講，中間這幾個月的學習過程中是會出現很多問題的。因此特地創建了QQ公益考研答疑群，這樣既可以進行長期的跟蹤回答，又可以及時給同學們答疑解惑。”相比其中的辛苦和忙碌，更多的是樂在其中，“十分享受和同學們的學術交流，驚喜於學生的奇思妙想，也非常願意幫助考研學子登上更大的舞台，不但見證學生們的成長，自身也會收獲作為一名教師的驕傲和幸福”。字裏行間皆可見譚老師工作中充盈的樂觀態度和品德。一件件看似平凡的小事，做的久了便會成就不凡的結果。

究何為師德

在學校2018年的師德先進個人評選中，譚加博老師獲得了師德先進個人稱號，可謂實至名歸。譚老師就師生之間的關係對師德先進個人標準談了自己的理解，“師德先進的優秀教師，首先，要愛同學們、尊重同學們，願意舍棄自己的時間，盡可能地幫助同學們解決學習中遇到的各種問題；其次，要能夠提供對學生們真正有用的課程，讓學生們真地達到學有所成、學有所獲。”在工作中，譚老師一直以我校前輩教師為榜樣，把“每一個知識點都能講好”奉為自己的教學準則，力求形成自己獨特的教學風格，讓學生們感受到數學的魅力，而不隻是學業的壓力。

“教師要用心去愛，去教育學生”——是對譚加博老師教學原則的濃縮，也是其長久以來行為的詮釋。

此外，譚老師也是位熱愛生活、興趣廣泛的老師。生活中的譚老師十分注重體驗生活，積極通過體育鍛煉和娛樂來放鬆身心，豐富自己的閑暇時光；在假期去各地旅遊，感受不同地方的獨特風土人情。“教師自己生活得很快樂，才能把課講得很有趣。”

“大家切莫辜負大學生活的美好，要多學知識，培養健全的人格，發掘自己的特長，從而收獲精彩的四年時光！”這是譚老師送給大家的寄語，也是對大家深切的期望！

（來源：校報第331期）（記者/趙欣宇 薑燕君 趙苑）